Lecture et écriture : j / J
Reconnaître la graphie « j / J », associer sa forme au son étudié et la lire dans des mots simples.
Reconnaître la graphie « j / J », associer sa forme au son étudié et la lire dans des mots simples.
1. Introduction
Regarde les mots jupe, joli, jardin. Dis ce que tu remarques dans leur écriture, puis écoute leur prononciation. Le but est de relier ce que tu vois à ce que tu entends.
Leçon expliquée
Point de lecture : j / J Aujourd’hui, nous découvrons « j / J ». Observe la forme des lettres, écoute le son dans chaque mot, puis prononce lentement les mots : jupe, joli, jardin. Phrase de lecture : « jupe joli ». Lis d’abord chaque mot, puis relis la phrase. Méthode : 1) observe les lettres; 2) prononce le son; 3) découpe le mot en syllabes si nécessaire; 4) relis le mot entier; 5) copie-le en respectant l’ordre des lettres.
2. Activité du cours
Entoure « j / J » dans les mots : jupe, joli, jardin.
Lis chaque mot lentement, puis redis-le sans épeler.
Choisis deux mots et frappe dans tes mains pour marquer les syllabes.
Copie un mot en respectant la taille et l’ordre des lettres.
Dis une phrase orale contenant un des mots étudiés.
3. Exercices
Entoure « j / J » dans les mots : jupe, joli, jardin.
Lis chaque mot lentement, puis redis-le sans épeler.
Choisis deux mots et frappe dans tes mains pour marquer les syllabes.
Copie un mot en respectant la taille et l’ordre des lettres.
Dis une phrase orale contenant un des mots étudiés.
4. Correction
La réponse est correcte si l’élève repère la graphie « j / J » dans les mots proposés, prononce les mots de façon intelligible et copie les lettres dans le bon ordre. Mots de référence : jupe, joli, jardin.
5. Résumé
Je reconnais « j / J », j’associe la graphie au son étudié et je lis des mots comme jupe, joli, jardin.