Français · 1AEP · 2e terme

Lecture et écriture : e / E · consolidation 2

Consolider la lecture de « e / E » dans des mots et une courte phrase, puis écrire la graphie avec soin.

Matière · Français2e termeCours + Exercices + Correction
Objectifs d’apprentissage

Consolider la lecture de « e / E » dans des mots et une courte phrase, puis écrire la graphie avec soin.

1. Introduction

Retrouve la graphie « e / E » dans les mots le, petite, mercredi. Cette séance de révision t’aide à lire plus sûrement et à distinguer les mots qui se ressemblent.

Leçon expliquée

Point de lecture : e / E Révision de « e / E » : reconnais la graphie dans plusieurs mots, lis le mot entier sans deviner, puis explique quelle partie t’aide à repérer le son. Mots de révision : le, petite, mercredi. Phrase de lecture : « le petite ». Lis d’abord chaque mot, puis relis la phrase. Méthode : 1) observe les lettres; 2) prononce le son; 3) découpe le mot en syllabes si nécessaire; 4) relis le mot entier; 5) copie-le en respectant l’ordre des lettres.

2. Activité du cours

Lis les mots de révision : le, petite, mercredi, puis classe-les selon la place de « e / E » dans le mot.

Cache le modèle et écris deux mots de mémoire; compare ensuite avec le modèle.

Lis la phrase : « le petite ».

Écoute la dictée de l’enseignant et souligne la graphie « e / E » dans ta copie.

Choisis le mot que tu as trouvé le plus difficile et explique comment tu l’as déchiffré.

APPLICATION

3. Exercices

5
Exercice 1

Lis les mots de révision : le, petite, mercredi, puis classe-les selon la place de « e / E » dans le mot.

Exercice 2

Cache le modèle et écris deux mots de mémoire; compare ensuite avec le modèle.

Exercice 3

Lis la phrase : « le petite ».

Exercice 4

Écoute la dictée de l’enseignant et souligne la graphie « e / E » dans ta copie.

Exercice 5

Choisis le mot que tu as trouvé le plus difficile et explique comment tu l’as déchiffré.

4. Correction

La révision est réussie si l’élève reconnaît « e / E » sans modèle, lit les mots entiers et corrige lui-même une erreur de copie ou de dictée. Vérifier avec les mots de référence : le, petite, mercredi.

5. Résumé

Je consolide « e / E » en lisant, en copiant et en écrivant les mots le, petite, mercredi, puis je relis pour vérifier.