Lecture et écriture : é / er / es / ez / et · consolidation 2
Consolider la lecture de « é / er / es / ez / et » dans des mots et une courte phrase, puis écrire la graphie avec soin.
Consolider la lecture de « é / er / es / ez / et » dans des mots et une courte phrase, puis écrire la graphie avec soin.
1. Introduction
Retrouve la graphie « é / er / es / ez / et » dans les mots été, parler, les, nez. Cette séance de révision t’aide à lire plus sûrement et à distinguer les mots qui se ressemblent.
Leçon expliquée
Point de lecture : é / er / es / ez / et Révision de « é / er / es / ez / et » : reconnais la graphie dans plusieurs mots, lis le mot entier sans deviner, puis explique quelle partie t’aide à repérer le son. Mots de révision : été, parler, les, nez. Phrase de lecture : « été parler ». Lis d’abord chaque mot, puis relis la phrase. Méthode : 1) observe les lettres; 2) prononce le son; 3) découpe le mot en syllabes si nécessaire; 4) relis le mot entier; 5) copie-le en respectant l’ordre des lettres.
2. Activité du cours
Lis les mots de révision : été, parler, les, nez, puis classe-les selon la place de « é / er / es / ez / et » dans le mot.
Cache le modèle et écris deux mots de mémoire; compare ensuite avec le modèle.
Lis la phrase : « été parler ».
Écoute la dictée de l’enseignant et souligne la graphie « é / er / es / ez / et » dans ta copie.
Choisis le mot que tu as trouvé le plus difficile et explique comment tu l’as déchiffré.
3. Exercices
Lis les mots de révision : été, parler, les, nez, puis classe-les selon la place de « é / er / es / ez / et » dans le mot.
Cache le modèle et écris deux mots de mémoire; compare ensuite avec le modèle.
Lis la phrase : « été parler ».
Écoute la dictée de l’enseignant et souligne la graphie « é / er / es / ez / et » dans ta copie.
Choisis le mot que tu as trouvé le plus difficile et explique comment tu l’as déchiffré.
4. Correction
La révision est réussie si l’élève reconnaît « é / er / es / ez / et » sans modèle, lit les mots entiers et corrige lui-même une erreur de copie ou de dictée. Vérifier avec les mots de référence : été, parler, les, nez.
5. Résumé
Je consolide « é / er / es / ez / et » en lisant, en copiant et en écrivant les mots été, parler, les, nez, puis je relis pour vérifier.