Lecture et écriture : ette / esse / elle · consolidation 2
Consolider la lecture de « ette / esse / elle » dans des mots et une courte phrase, puis écrire la graphie avec soin.
Consolider la lecture de « ette / esse / elle » dans des mots et une courte phrase, puis écrire la graphie avec soin.
1. Introduction
Retrouve la graphie « ette / esse / elle » dans les mots fillette, adresse, belle. Cette séance de révision t’aide à lire plus sûrement et à distinguer les mots qui se ressemblent.
Leçon expliquée
Point de lecture : ette / esse / elle Révision de « ette / esse / elle » : reconnais la graphie dans plusieurs mots, lis le mot entier sans deviner, puis explique quelle partie t’aide à repérer le son. Mots de révision : fillette, adresse, belle. Phrase de lecture : « fillette adresse ». Lis d’abord chaque mot, puis relis la phrase. Méthode : 1) observe les lettres; 2) prononce le son; 3) découpe le mot en syllabes si nécessaire; 4) relis le mot entier; 5) copie-le en respectant l’ordre des lettres.
2. Activité du cours
Lis les mots de révision : fillette, adresse, belle, puis classe-les selon la place de « ette / esse / elle » dans le mot.
Cache le modèle et écris deux mots de mémoire; compare ensuite avec le modèle.
Lis la phrase : « fillette adresse ».
Écoute la dictée de l’enseignant et souligne la graphie « ette / esse / elle » dans ta copie.
Choisis le mot que tu as trouvé le plus difficile et explique comment tu l’as déchiffré.
3. Exercices
Lis les mots de révision : fillette, adresse, belle, puis classe-les selon la place de « ette / esse / elle » dans le mot.
Cache le modèle et écris deux mots de mémoire; compare ensuite avec le modèle.
Lis la phrase : « fillette adresse ».
Écoute la dictée de l’enseignant et souligne la graphie « ette / esse / elle » dans ta copie.
Choisis le mot que tu as trouvé le plus difficile et explique comment tu l’as déchiffré.
4. Correction
La révision est réussie si l’élève reconnaît « ette / esse / elle » sans modèle, lit les mots entiers et corrige lui-même une erreur de copie ou de dictée. Vérifier avec les mots de référence : fillette, adresse, belle.
5. Résumé
Je consolide « ette / esse / elle » en lisant, en copiant et en écrivant les mots fillette, adresse, belle, puis je relis pour vérifier.