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LEÇON · 1BAC

Le tableur pour organiser et analyser des données

informatique-gestionContenu pédagogique original

Objectifs d’apprentissage

Organiser des données en lignes et colonnes.

Utiliser des formules simples et vérifier les résultats.

Introduction

Un tableur permet de stocker des données, d'effectuer des calculs reproductibles et de produire une synthèse lisible pour la prise de décision.

Cours

Chaque cellule est repérée par une colonne et une ligne. Une formule commence généralement par le signe égal et peut utiliser des références de cellules, des opérateurs et des fonctions. Les références relatives changent lorsqu'une formule est recopiée ; les références absolues, souvent notées avec le symbole $, conservent la ligne ou la colonne fixée. Les fonctions courantes incluent SOMME, MOYENNE, MIN et MAX selon la langue du logiciel. Avant de tirer une conclusion, vérifier les unités, les cellules vides, les doublons et les valeurs incohérentes. Un graphique doit porter un titre, des axes et des unités appropriés.

Exemples guidés

  1. Si B2 contient 12 et B3 contient 8, =SOMME(B2:B3) donne 20 dans un tableur utilisant ces noms de fonctions.
  2. Une référence absolue comme $B$2 reste fixe lors de la recopie d'une formule.

Activités d’apprentissage

  1. Créer un tableau de dépenses avec date, catégorie et montant.
  2. Calculer un total et une moyenne avec des formules.
  3. Choisir un graphique adapté à une comparaison entre catégories.

Exercices d’application

  1. Un tableau contient les montants 120, 80 et 100 DH. Indiquez une formule pour calculer le total et une pour la moyenne.
  2. Expliquez la différence entre référence relative et absolue lors d'une recopie.

Correction

Le total peut être calculé avec SOMME sur la plage contenant les trois valeurs ; la moyenne avec MOYENNE sur la même plage. Une référence absolue conserve la cellule cible lors de la recopie.

À retenir

Structurer les données, utiliser des formules vérifiables, contrôler la qualité des entrées et choisir un graphique adapté à la question.

Référence pédagogique

Leçon pratique originale alignée sur les compétences numériques générales ; adapter les menus au logiciel étudié en classe

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