LEÇON · 1BAC
Ressources naturelles | Sciences de la Vie et de la Terre
Objectifs d’apprentissage
Expliquer la notion « Ressources naturelles » avec le vocabulaire scientifique ou mathématique adapté.
Appliquer une méthode précise à un exercice de niveau 1ère Bac sciences expérimentales.
Justifier les étapes et vérifier la cohérence de la conclusion.
Introduction
Question de départ — Ressources naturelles. Pourquoi cette notion est-elle utile ? À la fin de la séance, tu dois pouvoir définir l’idée centrale, appliquer une démarche et expliquer le résultat obtenu.
Cours
Notion essentielle
Les ressources naturelles peuvent être renouvelables à l’échelle humaine ou non renouvelables; leur disponibilité dépend de leur formation et de leur rythme d’utilisation.
Méthode de travail
Classer quelques ressources et distinguer stock, flux et capacité de renouvellement.
Exemple guidé
Une ressource renouvelable peut être épuisée localement si son exploitation dépasse sa régénération.
Vérification
Pour vérifier ta réponse en sciences de la vie et de la terre, contrôle les définitions, les unités ou conditions d’application, puis explique en une phrase pourquoi le résultat répond à la question.
Activités d’apprentissage
- Reformule la notion « Ressources naturelles » en deux phrases et souligne les mots-clés.
- Applique la méthode à un exemple différent de celui du cours; écris chaque étape utile.
- Explique une erreur fréquente liée à « Ressources naturelles » et propose comment l’éviter.
- Résous une courte question de transfert puis justifie la conclusion avec une définition, une propriété ou une observation.
Correction
Une réponse complète définit correctement « Ressources naturelles », choisit une démarche adaptée et justifie les étapes essentielles. Réponse de référence : Une ressource renouvelable peut être épuisée localement si son exploitation dépasse sa régénération. Vérifie aussi les conditions d’application et les unités lorsqu’elles sont pertinentes.
À retenir
Ressources naturelles — Les ressources naturelles peuvent être renouvelables à l’échelle humaine ou non renouvelables; leur disponibilité dépend de leur formation et de leur rythme d’utilisation. Méthode à retenir : Classer quelques ressources et distinguer stock, flux et capacité de renouvellement.