LEÇON · 2AC
أكتشف : المحاليل (2)
أكتشف : المحاليل (2)
Objectifs d’apprentissage
إتقان «المحاليل» وتوظيفه في وضعية مناسبة لمستوى 2AC مع التفسير والتبرير.
Introduction
المحلول خليط متجانس يتكون من مذيب ومذاب، ويمكن التعبير عن تركيزه بكمية المذاب بالنسبة إلى حجم المحلول.
Cours
عند إذابة الملح في الماء يكون الماء هو المذيب والملح هو المذاب. للحصول على محلول أكثر تركيزا نزيد كمية المذاب بالنسبة إلى الحجم، أو نقلل الحجم مع بقاء كمية المذاب ثابتة. التركيز الكتلي يساوي كتلة المذاب بالغرام مقسومة على حجم المحلول باللتر: Cₘ=m/V. إذا ذُوّب 10 g في 0.5 L فإن Cₘ=20 g/L. عند التخفيف نضيف المذيب فيقل التركيز دون أن تتغير كمية المذاب. تركيز خاص بالحصة: في «المحاليل»، ميز بين الملاحظة والتفسير، وحدد الأنواع الكيميائية أو المقادير المعنية، واكتب الوحدات اللازمة، ثم استنتج فقط ما تدعمه النتائج. مرحلة تعلم خاصة بالحصة «أكتشف : المحاليل (2)»: الملاحظة الموجهة: استخرج قرينتين من مثال مرتبط بالموضوع، ثم صغ فرضية أولية. يجب أن يوظف العمل موضوع «المحاليل» صراحة وينتهي بتعليل يمكن التحقق منه.
Activités d’apprentissage
- حدد المذيب والمذاب في ماء مالح.
- احسب التركيز الكتلي لــ 6 g مذابة في 0.3 L.
- ماذا يحدث للتركيز عند إضافة الماء إلى محلول؟
- تطبيق مركز (2AC): اقترح ملاحظة أو تجربة بسيطة لدراسة «المحاليل»، وحدد ما ينبغي تسجيله ثم صغ استنتاجا منتظرا.
- تحدي الحصة: الملاحظة الموجهة: استخرج قرينتين من مثال مرتبط بالموضوع، ثم صغ فرضية أولية. الموضوع: المحاليل.
Correction
الماء مذيب والملح مذاب. Cₘ=6÷0.3=20 g/L. إضافة الماء تخفف المحلول وتقلل تركيزه، مع بقاء كمية المذاب نفسها إذا لم يحدث فقد. تصحيح التطبيق المركز: يحدد الجواب الكامل العامل المدروس، ويصف النتيجة دون خلطها بالتفسير، ثم يقدم استنتاجا ينسجم مع المعطيات. معيار النجاح: ينبغي أن تناسب المنهجية المرحلة المشار إليها في عنوان الحصة («أكتشف : المحاليل (2)»)، وأن تعالج موضوع «المحاليل» مع التعليل.
À retenir
أميز المذيب والمذاب وأحسب التركيز الكتلي بالعلاقة Cₘ=m/V مع توحيد الوحدات. تدريب: applique cette méthode précisément au thème «المحاليل».