المجتمع والحياة المدرسية: الاستماع وتحديد الفكرة
الاستماع وتحديد الفكرة في موضوع «المجتمع والحياة المدرسية»، مع الاستناد إلى النص واستعمال اللغة العربية السليمة.
الاستماع وتحديد الفكرة في موضوع «المجتمع والحياة المدرسية»، مع الاستناد إلى النص واستعمال اللغة العربية السليمة.
1. مقدمة الدرس
وضعية تعلم حول «المجتمع والحياة المدرسية»: يساعد التعاون واحترام النظام على جعل الحياة المدرسية أفضل. أحدد موضوع المسموع وأصوغ فكرته الأساسية في جملة.
2. نشاط الدرس
استمع إلى النص «في صباح يوم الاثنين، وصلت سلمى إلى المدرسة مبكرا. وجدت زميلها ياسين يحاول ترتيب الكتب في ركن القراءة، فساعدته. اتفق التلاميذ على توزيع المهام، ثم استقبلوا الأستاذة في قسم منظم ونظيف.» ثم حدد موضوعه في جملة.
من الشخصيات أو الأشخاص المذكورين؟ وما العمل الذي قاموا به؟
اختر كلمتين من المعجم: التعاون، المسؤولية، المكتبة، الاستعارة، واشرح معناهما من السياق.
ما الرسالة الأساسية التي ينقلها النص؟
3. تمارين
استمع إلى النص «في صباح يوم الاثنين، وصلت سلمى إلى المدرسة مبكرا. وجدت زميلها ياسين يحاول ترتيب الكتب في ركن القراءة، فساعدته. اتفق التلاميذ على توزيع المهام، ثم استقبلوا الأستاذة في قسم منظم ونظيف.» ثم حدد موضوعه في جملة.
من الشخصيات أو الأشخاص المذكورين؟ وما العمل الذي قاموا به؟
اختر كلمتين من المعجم: التعاون، المسؤولية، المكتبة، الاستعارة، واشرح معناهما من السياق.
ما الرسالة الأساسية التي ينقلها النص؟
4. التصحيح
ساعدت سلمى ياسين في ترتيب الكتب، وتعاون التلاميذ على تنظيم القسم. الفكرة الأساسية هي أن توزيع المسؤوليات يسهل العمل.
5. الخلاصة
أحدد موضوع المسموع وأصوغ فكرته الأساسية في جملة. في موضوع «المجتمع والحياة المدرسية». يساعد التعاون واحترام النظام على جعل الحياة المدرسية أفضل.