LEÇON · 1BAC
FAST et chaînes fonctionnelles
Objectifs d’apprentissage
Expliquer le rôle de « FAST et chaînes fonctionnelles » dans un système technique.
Analyser un schéma ou une situation et appliquer une méthode adaptée au niveau 1ère Bac technologique.
Justifier les choix techniques en tenant compte des performances et de la sécurité.
Introduction
Situation technique — FAST et chaînes fonctionnelles. Le diagramme FAST relie pourquoi une fonction est nécessaire à comment elle peut être réalisée et décompose le système en fonctions techniques.
Cours
Notions essentielles
Le diagramme FAST relie pourquoi une fonction est nécessaire à comment elle peut être réalisée et décompose le système en fonctions techniques.
Méthode d’analyse
Partir de la fonction de service, demander « pourquoi ? » vers la gauche et « comment ? » vers la droite selon la convention du cours.
Exemple et vérification
Une fonction technique peut être assurée par plusieurs solutions constructives.
Activités d’apprentissage
- Définis la fonction ou notion « FAST et chaînes fonctionnelles » et identifie les mots-clés.
- Sur un système ou schéma, repère les éléments concernés et indique leur rôle.
- Résous une petite situation de dimensionnement ou de diagnostic en montrant les étapes.
- Explique un risque, une limite ou un contrôle qualité lié à ce thème.
Correction
Une réponse correcte identifie la fonction de « FAST et chaînes fonctionnelles », relie les composants aux entrées et sorties et justifie la conclusion. Une fonction technique peut être assurée par plusieurs solutions constructives.
À retenir
FAST et chaînes fonctionnelles — Le diagramme FAST relie pourquoi une fonction est nécessaire à comment elle peut être réalisée et décompose le système en fonctions techniques. Méthode : Partir de la fonction de service, demander « pourquoi ? » vers la gauche et « comment ? » vers la droite selon la convention du cours.