LEÇON · 1AC
اكتشاف المفهوم : Le dialogue
Objectifs d’apprentissage
Écrire un dialogue cohérent avec des tours de parole et une ponctuation adaptée.
Introduction
Cette séance travaille le dialogue à partir d'exemples guidés et d'exercices corrigés.
Cours
Un dialogue met en scène deux personnes ou plus qui échangent des paroles. Chaque réplique doit répondre à la précédente et faire avancer la situation. On distingue les locuteurs par un tiret ou des guillemets selon la convention choisie. La ponctuation exprime les questions, les exclamations et les pauses; les verbes de parole précisent qui parle.
Activités d’apprentissage
- Écrire quatre répliques entre un élève et un bibliothécaire qui prête un livre.
- Quelle ponctuation termine une question directe?
- Citer une règle de politesse utile dans un dialogue.
Correction
Le dialogue peut commencer par une demande polie, continuer par une question sur la durée du prêt, puis une réponse et un remerciement. Une question directe se termine par ?. Il faut écouter et ne pas interrompre.
À retenir
Je construis des répliques qui se répondent et j'utilise les signes de ponctuation appropriés.
Référence pédagogique
Ministère de l'Éducation nationale / TelmidTice-aligned original lesson
Consulter la référence