LEÇON · 1AC
Application : Compréhension de l'écrit (2)
Objectifs d’apprentissage
Repérer le thème, les informations explicites et les indices d'un texte.
Introduction
Cette séance travaille compréhension de l'écrit à partir d'exemples guidés et d'exercices corrigés.
Cours
Pour comprendre un texte, observer le titre et le type de document, puis lire les paragraphes en repérant les mots-clés. Une information explicite est écrite directement; une inférence résulte du rapprochement de plusieurs indices. La réponse doit reprendre les éléments utiles avec ses propres mots, sans inventer d'informations absentes du texte. Application complémentaire : Après avoir lu un texte, relever une idée principale et un indice qui la soutient.
Activités d’apprentissage
- Dans un texte sur l'économie d'eau, que peut annoncer le titre?
- Quelle différence existe entre une information explicite et une inférence?
- Après avoir lu un texte, relever une idée principale et un indice qui la soutient.
Correction
Le titre permet d'anticiper le thème. Une information explicite est formulée dans le texte; une inférence est déduite d'indices. Une justification montre que la réponse s'appuie sur le document. Correction complémentaire : L'idée principale résume le message central; l'indice est une information précise du texte qui permet de justifier cette interprétation.
À retenir
Je repère les informations utiles, distingue explicite et implicite, puis justifie mes réponses par des indices.
Référence pédagogique
Ministère de l'Éducation nationale / TelmidTice-aligned original lesson
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