LEÇON · 1BAC
Les registres de langue | Français
Objectifs d’apprentissage
Comprendre les notions clés de « Les registres de langue » et identifier l’objectif du texte étudié.
Appliquer une méthode d’analyse et justifier les réponses par des indices précis.
Rédiger une synthèse organisée avec un vocabulaire pertinent.
Introduction
Question de départ — Les registres de langue. Les registres familier, courant et soutenu varient selon le contexte, le destinataire et la relation entre interlocuteurs.
Cours
Notion essentielle
Les registres familier, courant et soutenu varient selon le contexte, le destinataire et la relation entre interlocuteurs.
Méthode de travail
Comparer des formulations équivalentes et choisir celle qui convient à la situation.
Application et analyse
Un registre est adapté ou non au contexte, pas intrinsèquement meilleur.
Activités d’apprentissage
- Définis « Les registres de langue » avec tes propres mots et relève deux mots-clés.
- Analyse un exemple et cite un indice qui soutient ta réponse.
- Compare deux idées en présentant une ressemblance et une différence.
- Rédige une synthèse courte en distinguant preuve et interprétation.
Correction
Une réponse réussie explique « Les registres de langue », s’appuie sur un indice précis et organise les idées. Un registre est adapté ou non au contexte, pas intrinsèquement meilleur.
À retenir
Les registres de langue — Les registres familier, courant et soutenu varient selon le contexte, le destinataire et la relation entre interlocuteurs. Comparer des formulations équivalentes et choisir celle qui convient à la situation.